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Noticias
miércoles, 11 de enero de 2017

Isabel Zúñiga y Marcela Salinas presentan: "Reforma Educacional: Propuestas para la Política Pública de Atención a la Diversidad"

Isabel Zúñiga, Directora de Mis Talentos y la Dra. Marcela Salinas, Docente Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile presentaron la propuesta: "Reforma Educacional: Propuestas para la Política Pública de Atención a la Diversidad"  como parte del seminario "Formación, Inclusión y Práctica Pedagógica en Educación Inicial: Contribuciones de la Investigación Aplicada a la Política Pública".



En el marco del Seminario "Formación, Inclusión y Práctica Pedagógica en Educación Inicial: Contribuciones de la Investigación Aplicada a la Política Pública", organizado por Centro de Investigación Avanzada en Educación y la Asociación Europea de Investigación para la Infancia (EECERA, European Early Childhood Education Research Association) de la Universidad de Chile, es que Isabel Zúñiga, Directora de Fundación Mis Talentos y la Dra. Marcela Salinas. Docente Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. presentan la propuesta "Reforma Educacional: Propuestas para la Política Pública de Atención a la Diversidad" 

El objetivo de este Seminario se relaciona con dar a conocer la Asociación EECERA en Chile y generar espacios para el diálogo entre diferentes actores sociales que trabajan para la infancia. Todo ello, a través de encuentros, investigación multidisciplinar y cooperación internacional, en donde se piensen, informen y construyan conocimientos y también políticas que favorezcan el crecimiento, aprendizaje y desarrollo de niños y niñas.

Para descargar el documento presentado, pincha AQUÍ


martes, 28 de noviembre de 2017

Niños con capacidades especiales

La destacada sicóloga infantil Neva Milicic analiza el libro "Niños con capacidades especiales" escrito por Pablo Pineda, maestro, conferenciante, presentador, escritor y actor con Síndrome de Down, en el que destaca la narración desde la experiencia y la vivencia de alguien con esta condición. 


Fuente: Revista Ya

miércoles, 08 de noviembre de 2017

La cuestionada inclusión escolar: expulsiones encubiertas.

Lograron encontrar un colegio para sus hijos gracias a la nueva ley de inclusión. El diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) no fue impedimento para que el establecimiento los recibiera. Sin embargo, llega el fin del año escolar y comienza la discriminación.

Fuente: AhoraNoticias 

martes, 07 de noviembre de 2017

Ley de Inclusión: El sistema de admisión escolar es ciencia aplicada y no una tómbola

A través de diversos medios se ha caricaturizado el nuevo sistema de admisión escolar como un mecanismo aleatorio de asignación de alumnos a colegios (la llamada tómbola). Sin embargo, la realidad del sistema es totalmente distinta.

Fuente: El Mercurio
José Correa y Juan Escobar: Académicos Ingeniería Industrial Universidad de Chile
Francisco Gallego y Nicolás Figueroa: Académicos Instituto de Economía Universidad Católica