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Noticias
lunes, 03 de octubre de 2016

Mis Talentos participa de seminario sobre Inclusión en Puerto Montt

Con el objetivo de hablar sobre la importancia y los beneficios que ofrece la diversidad a través de la inclusión escolar, Fundación Mis Talentos fue invitada a participar del Seminario Nueva Ley de inclusión, actividad organizada por los estudiantes de pedagogía media en inglés de la Universidad San Sebastián sede Patagonia en Puerto Montt.



En la ocasión, la Presidenta de la fundación, Isabel Zúñiga destacó que los colegios son los encargados de potenciar y desarrollar los talentos de sus alumnos, lo que no se logra en un sistema de educación segregado, que no entrega oportunidades equitativas. “El sistema inclusivo reconoce los talentos individuales de cada persona y no se centra en sus déficit, además de reconocer las diferencias de los alumnos, ofreciendo a todos las estrategias y apoyo que requieran” puntualizó.

En la actividad también expuso Nora Esperguen, Jefe Técnico del Departamento Provincial de Educación, quien se refirió acerca de los alcances de la ley de inclusión en la gestión institucional y pedagógica de los establecimientos educacionales, Jessica Dropelman, de la Dirección Regional SENADIS Los Lagos, quien profundizó sobre la ley 20.422 y su contexto inclusivo y Gabriel Sánchez, co educador con sordera, quien habló a modo personal sobre cómo vivir la inclusión, de acabar con las barreras y los prejuicios. “La confianza, ser responsable, perseguir los sueños y creer en el cambio de paradigma son claves para lograr el éxito. Que el sordo le muestre a la sociedad que se puede incorporar a ella” enfatizó el joven. 
 


viernes, 27 de abril de 2018

Enseñar a alumnos con TDAH: estrategias para una enseñanza eficaz

Los alumnos con Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) son, según un estudio de la Superintendencia de Educación, uno de los más discriminados por el sistema de educación regular. Su falta de concentración, sumado a su comportamiento inquieto y muchas veces impulsivo, termina por excluirlos del modelo educativo tradicional.  En el siguiente artículo podrás conocer técnicas de enseñanza, hechas especialmente para las necesidas de los estudiantes que tienen esta condición.

Fuente:  Upbility.es

lunes, 02 de abril de 2018

Autismo e inclusión escolar: un camino a medio andar

En el Día Mundial del Autismo, que busca visibilizar y dar a conocer los derechos de las personas que tienen esta condición, la Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zúñiga, se refiere al proceso de inclusión escolar que han debido enfrentar los niños y jóvenes diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista, el que si bien ha tenido grandes frutos,  todavía representa un importante desafío, en un derecho básico como lo es recibir una educación de calidad.

Fuente: El Dinamo

martes, 20 de marzo de 2018

Atención a la diversidad: Pasos para la inclusión en las escuelas

En este artículo, Mel Ainscow, Catedrático Emérito de Educación de la Universidad de Manchester, sugiere cinco pasos interconectados que las escuelas pueden realizar para avanzar en una dirección más inclusiva. Al hacer esto, adelanta la idea de que la inclusión en educación debe ser contemplada como un viaje de mejora, empezando desde el lugar donde la escuela está en este momento. 

Fuente: EDUforics