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Noticias
jueves, 15 de diciembre de 2016

Fundación Mis Talentos y Recorrecuentos publican serie de cuentos inclusivos

La iniciativa apunta a disminuir la vulneración de derechos que hoy viven miles de estudiantes en situación de discapacidad que enfrentan día a día barreras de acceso y progreso al currículum. 



Junto a la colaboración de Vinka Jackson (Ediciones B) y Leonardo Farfán, Mis Talentos, Recorrecuentos y Sexto Piso publicaron una serie de cuentos inclusivos con el apoyo de Unidad de Participación Ciudadana de la Municipalidad de Providencia.
 
El proyecto utilizó la música y los principios del diseño universal para hacer accesible a niños y niñas en situación de discapacidad historias inclusivas, permitiendo sensibilizar respecto de la igualdad de derechos y fomentando la lectura en miles de estudiantes con discapacidad que enfrentan barreras de acceso y progreso al currículum. 
 
Los cuentos incentivan en los niños familiaridad con la diferencia, lo que se traducirá en disminución de prejuicios que posteriormente, en su etapa adulta, favorecerá la inclusión social de las personas en situación de discapacidad. 
 
El producto del proyecto consiste en un material audiovisual disponible online y de descarga gratuita que podrá ser utilizado por cuidadores, padres, educadores y terapeutas de niños y niñas con y sin discapacidad.
 
Para poder conocer los cuentos, puedes hacerlo AQUÍ
 


viernes, 27 de abril de 2018

Enseñar a alumnos con TDAH: estrategias para una enseñanza eficaz

Los alumnos con Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) son, según un estudio de la Superintendencia de Educación, uno de los más discriminados por el sistema de educación regular. Su falta de concentración, sumado a su comportamiento inquieto y muchas veces impulsivo, termina por excluirlos del modelo educativo tradicional.  En el siguiente artículo podrás conocer técnicas de enseñanza, hechas especialmente para las necesidas de los estudiantes que tienen esta condición.

Fuente:  Upbility.es

lunes, 02 de abril de 2018

Autismo e inclusión escolar: un camino a medio andar

En el Día Mundial del Autismo, que busca visibilizar y dar a conocer los derechos de las personas que tienen esta condición, la Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zúñiga, se refiere al proceso de inclusión escolar que han debido enfrentar los niños y jóvenes diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista, el que si bien ha tenido grandes frutos,  todavía representa un importante desafío, en un derecho básico como lo es recibir una educación de calidad.

Fuente: El Dinamo

martes, 20 de marzo de 2018

Atención a la diversidad: Pasos para la inclusión en las escuelas

En este artículo, Mel Ainscow, Catedrático Emérito de Educación de la Universidad de Manchester, sugiere cinco pasos interconectados que las escuelas pueden realizar para avanzar en una dirección más inclusiva. Al hacer esto, adelanta la idea de que la inclusión en educación debe ser contemplada como un viaje de mejora, empezando desde el lugar donde la escuela está en este momento. 

Fuente: EDUforics