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Noticias
jueves, 15 de diciembre de 2016

Fundación Mis Talentos y Recorrecuentos publican serie de cuentos inclusivos

La iniciativa apunta a disminuir la vulneración de derechos que hoy viven miles de estudiantes en situación de discapacidad que enfrentan día a día barreras de acceso y progreso al currículum. 



Junto a la colaboración de Vinka Jackson (Ediciones B) y Leonardo Farfán, Mis Talentos, Recorrecuentos y Sexto Piso publicaron una serie de cuentos inclusivos con el apoyo de Unidad de Participación Ciudadana de la Municipalidad de Providencia.
 
El proyecto utilizó la música y los principios del diseño universal para hacer accesible a niños y niñas en situación de discapacidad historias inclusivas, permitiendo sensibilizar respecto de la igualdad de derechos y fomentando la lectura en miles de estudiantes con discapacidad que enfrentan barreras de acceso y progreso al currículum. 
 
Los cuentos incentivan en los niños familiaridad con la diferencia, lo que se traducirá en disminución de prejuicios que posteriormente, en su etapa adulta, favorecerá la inclusión social de las personas en situación de discapacidad. 
 
El producto del proyecto consiste en un material audiovisual disponible online y de descarga gratuita que podrá ser utilizado por cuidadores, padres, educadores y terapeutas de niños y niñas con y sin discapacidad.
 
Para poder conocer los cuentos, puedes hacerlo AQUÍ
 


martes, 28 de noviembre de 2017

Niños con capacidades especiales

La destacada sicóloga infantil Neva Milicic analiza el libro "Niños con capacidades especiales" escrito por Pablo Pineda, maestro, conferenciante, presentador, escritor y actor con Síndrome de Down, en el que destaca la narración desde la experiencia y la vivencia de alguien con esta condición. 


Fuente: Revista Ya

miércoles, 08 de noviembre de 2017

La cuestionada inclusión escolar: expulsiones encubiertas.

Lograron encontrar un colegio para sus hijos gracias a la nueva ley de inclusión. El diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) no fue impedimento para que el establecimiento los recibiera. Sin embargo, llega el fin del año escolar y comienza la discriminación.

Fuente: AhoraNoticias 

martes, 07 de noviembre de 2017

Ley de Inclusión: El sistema de admisión escolar es ciencia aplicada y no una tómbola

A través de diversos medios se ha caricaturizado el nuevo sistema de admisión escolar como un mecanismo aleatorio de asignación de alumnos a colegios (la llamada tómbola). Sin embargo, la realidad del sistema es totalmente distinta.

Fuente: El Mercurio
José Correa y Juan Escobar: Académicos Ingeniería Industrial Universidad de Chile
Francisco Gallego y Nicolás Figueroa: Académicos Instituto de Economía Universidad Católica