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Noticias
miércoles, 10 de mayo de 2017

Mineduc lanza documento para orientar la construcción de comunidades inclusivas

Con el fin de apoyar a las comunidades educativas en la compresión del enfoque inclusivo que promueve la Reforma Educacional en marcha, el Ministerio de Educación pone a disposición de los establecimientos educacionales las “Orientaciones para la construcción de comunidades educativas inclusivas”.



El documento busca servir de apoyo, además, de orientar la incorporación de estrategias con enfoque inclusivo en los instrumentos de planificación de la escuela, como su PME, su Proyecto Educativo, su reglamento o su manual de convivencia, entre otros, cumpliendo así con el mandato de la ley N°20.845, que establece que cada establecimiento debe implementar “planes de apoyo a la inclusión”.

El documento se encuentra disponible en http://www.mineduc.cl/2017/03/07/orientaciones-comunidades-educativas-inclusivas/


viernes, 27 de abril de 2018

Enseñar a alumnos con TDAH: estrategias para una enseñanza eficaz

Los alumnos con Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) son, según un estudio de la Superintendencia de Educación, uno de los más discriminados por el sistema de educación regular. Su falta de concentración, sumado a su comportamiento inquieto y muchas veces impulsivo, termina por excluirlos del modelo educativo tradicional.  En el siguiente artículo podrás conocer técnicas de enseñanza, hechas especialmente para las necesidas de los estudiantes que tienen esta condición.

Fuente:  Upbility.es

lunes, 02 de abril de 2018

Autismo e inclusión escolar: un camino a medio andar

En el Día Mundial del Autismo, que busca visibilizar y dar a conocer los derechos de las personas que tienen esta condición, la Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zúñiga, se refiere al proceso de inclusión escolar que han debido enfrentar los niños y jóvenes diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista, el que si bien ha tenido grandes frutos,  todavía representa un importante desafío, en un derecho básico como lo es recibir una educación de calidad.

Fuente: El Dinamo

martes, 20 de marzo de 2018

Atención a la diversidad: Pasos para la inclusión en las escuelas

En este artículo, Mel Ainscow, Catedrático Emérito de Educación de la Universidad de Manchester, sugiere cinco pasos interconectados que las escuelas pueden realizar para avanzar en una dirección más inclusiva. Al hacer esto, adelanta la idea de que la inclusión en educación debe ser contemplada como un viaje de mejora, empezando desde el lugar donde la escuela está en este momento. 

Fuente: EDUforics