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Noticias
jueves, 09 de noviembre de 2017

“Los adultos desconocemos la inclusión y le tenemos miedo”

Isabel Zúñiga fue invitada al noticiero Ahora Noticias, de Mega, para conversar sobre educación inclusiva,  sus avances, como la ley de inclusión y los enormes desafíos que enfrentamos en esta materia. 



A raíz del reportaje “Expulsiones Encubiertas” realizado por Mega la Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zúñiga fue entrevistada en el noticiero Ahora Noticias, oportunidad en la que aprovechó de hablar sobre el significado de la inclusión y de cómo se está llevando a cabo en los establecimientos de educación regular desde la Ley de Inclusión.

“La ley de inclusión es un tremendo avance sobre todo al garantizar el derecho de niños que antes eran segregados, a estar presentes. Regula el sistema de admisión. Ya no es posible negarle el cupo al niño, además de regular el mecanismo de expulsión” enfatizó.

“Los adultos fuimos criados en la homogeneidad, desconocemos la inclusión y le tenemos miedo, por lo que hay que entregarles las herramientas a los adultos para conocer y valorar la inclusión”señaló la Presidenta de Fundación Mis Talentos. 

También se refirió a las ventajas de los modelos de educación inclusiva y los beneficios que éste tiene para el aprendizaje “está comprobado que niños con necesidades educativas especiales aprenden mejor en establecimientos inclusivos y que sus compañeros no salen perjudicados en su aprendizaje. Además, tanto niños con o sin necesidades educativas especiales desarrollan más habilidades sociales, como la empatía, la resiliencia y la capacidad de trabajar en equipo”

Pincha AQUÍ para ver el reportaje 


viernes, 27 de abril de 2018

Enseñar a alumnos con TDAH: estrategias para una enseñanza eficaz

Los alumnos con Trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) son, según un estudio de la Superintendencia de Educación, uno de los más discriminados por el sistema de educación regular. Su falta de concentración, sumado a su comportamiento inquieto y muchas veces impulsivo, termina por excluirlos del modelo educativo tradicional.  En el siguiente artículo podrás conocer técnicas de enseñanza, hechas especialmente para las necesidas de los estudiantes que tienen esta condición.

Fuente:  Upbility.es

lunes, 02 de abril de 2018

Autismo e inclusión escolar: un camino a medio andar

En el Día Mundial del Autismo, que busca visibilizar y dar a conocer los derechos de las personas que tienen esta condición, la Presidenta de Fundación Mis Talentos, Isabel Zúñiga, se refiere al proceso de inclusión escolar que han debido enfrentar los niños y jóvenes diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista, el que si bien ha tenido grandes frutos,  todavía representa un importante desafío, en un derecho básico como lo es recibir una educación de calidad.

Fuente: El Dinamo

martes, 20 de marzo de 2018

Atención a la diversidad: Pasos para la inclusión en las escuelas

En este artículo, Mel Ainscow, Catedrático Emérito de Educación de la Universidad de Manchester, sugiere cinco pasos interconectados que las escuelas pueden realizar para avanzar en una dirección más inclusiva. Al hacer esto, adelanta la idea de que la inclusión en educación debe ser contemplada como un viaje de mejora, empezando desde el lugar donde la escuela está en este momento. 

Fuente: EDUforics